Gambaran Kesehatan Mental Mahasiswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring
Kata Kunci:
kesehatan, mental, mahasiswa, pembelajaran, daringAbstrak
Kesehatan mental yang terjadi pada mahasiswa merupakan dampak dari tantangan yang dialami selama proses perkuliahan. Pembelajaran daring berdampak negatif terhadap prestasi akademik karena dalam pembelajaran daring mahasiswa kesulitan dalam berkonsentrasi, kesulitan mengingat materi serta menunda mengerjakan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesehatan mental mahasiswa dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 35 responden dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Instrumem penelitian menggunakan kuesioner DASS 42 untuk mengukur tiga skala yaitu depresi, kecemasan, dan stress. Berdasarkan analisis data, kesehatan mental mahasiswa dilihat dari tingkat depresi, tingkat kecemasan dan tingkat stress selama pelaksanaan pembelajaran daring yaitu mayoritas sebanyak 4 orang (11,43%) mengalami depresi ringan, sebanyak 10 orang (28,57%) mengalami kecemasan yang sangat parah dan sebanyak 7 orang (20%) mengalami stress sedang dan Mahasiswa mayoritas mengalami depresi ringan, kecemasan yang sangat parah dan stress sedang. Kesehatan mental mahasiswa paling terganggu akibat pelaksanaan pembelajaran daring adalah ditingkat kecemasan.Unduhan
Referensi
Cahyani NKS, Satriani NLA, Sagitarini PN. GAMBARAN KESEHATAN MENTAL MAHASISWA TINGKAT AKHIR PRODI SARJANA KEPERAWATAN ITEKES BALI PADA MASA PANDEMI COVID-19.
Hasanah U, Ludiana L, Immawati I, Livana PH. Psychological description of students in the learning process during pandemic COVID-19. J Keperawatan Jiwa Persat Perawat Nas Indones. 2020;8(3):299–306.
Hamada K, Fan X. The impact of COVID-19 on individuals living with serious mental illness. Schizophr Res. 2020;222:3–5.
Lubis H, Ramadhani A, Rasyid M. Stres akademik mahasiswa dalam melaksanakan kuliah daring selama masa pandemi Covid 19. J Psikol. 2021;10(1):31–9.
Suganda KD. Tingkat stres pada mahasiswa tahun pertama Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara angkatan 2013. Univ Sumatera Utara, hal. 2014;2–3.
Husky MM, Kovess-Masfety V, Swendsen JD. Stress and anxiety among university students in France during Covid-19 mandatory confinement. Compr Psychiatry. 2020;102:152191.
Rosyad YS. Tingkat Stres Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Yogyakarta dalam Mengerjakan Skripsi Tahun Akademik 2018/2019. Cahaya Pendidik. 2019;5(1).
Miliandani D, Meilita Z. HUBUNGAN ANTARA TINGKAT STRES DENGAN STATUS GIZI MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ISLAM AS-SYAFI’IYAH JAKARTA TIMUR TAHUN 2021. Afiat.2021;7(1):31–43.
Santoso A, Ardi WR, Prasetya RL, Dwidiyanti M, Wijayanti DY, Mu’in M, et al. Tingkat depresi mahasiswa keperawatan di tengah wabah COVID-19. Holist Nurs Heal Sci. 2020;3(1):1–8.
Dadang H. Manajemen Stres Cemas dan Depresi. Jakarta Balai Penerbit FKUI. 2011;
Aghakhani N, Nia HS, Eghtedar S, Rahbar N, Jasemi M, Zadeh MM. Prevalence of depression among students of Urmia University of Medical Sciences (Iran). Iran J psychiatry Behav Sci. 2011;5(2):131.
Hadi P. Depresi & Solusinya. 2004;
Arbi A. Psikologi komunikasi dan tabligh. Penerbit AMZAH; 2012.
Walean CJS, Pali C, Sinolungan JS V. Gambaran tingkat kecemasan pada mahasiswa di masa pandemi Covid-19. J Biomedik JBM. 2021;13(2):132–43.
Nevid JS, Rathus SP, Greene B. Psikologi Abnormal (edisi 5). Jakarta: Penerbit Erlangga. 2003.
Miller K, Barbour J. Organizational communication: Approaches and processes. Cengage Learning; 2014.
Stuart GW. Buku saku: Keperawatan jiwa. In Egc; 2006.
Kaplan B, Grebb JA. Sinopsis Psikiatri Ilmu Pengetahuan perilaku psikiatri Klinis: Jakarta.Indonesia; 2015.
Cheung T, Wong SY, Wong KY, Law LY, Ng K, Tong MT, et al. Depression, anxiety and symptoms of stress among baccalaureate nursing students in Hong Kong: a cross-sectional study. Int J Environ Res Public Health. 2016;13(8):779.
Kariv D, Heiman T. Task-oriented versus emotion-oriented coping strategies: The case of college students. Coll Stud J. 2005;39(1).
Maia BR, Dias PC. Anxiety, depression and stress in university students: the impact of COVID-19. Estud Psicol. 2020;37.
